赵光存

（亳州师范高等专科学校，安徽 亳州 236800）

英语专业研究生跨文化敏感度测评
——广西师范大学个案研究

赵光存

（亳州师范高等专科学校，安徽 亳州 236800）

跨文化敏感度是跨文化交际能力中的情感面向，它是一个独立的概念，包括以下因素：自尊，自控，开明，移情，互动参与和理性判断（Chen & Starosta，2000）。Chen & Starosta 所设计的“跨文化敏感度量表”反映了跨文化敏感的五个因子：在跨文化交际活动中的差异认同感、交际参与度、交际愉悦感、交际专注度、交际信心。本研究使用Chen和Starosta所设计的“跨文化敏感度量表”对广西师范大学外国语学院2010级102名英语专业研究生进行测评和分析，以测评受试者的跨文化敏感度水平及五个因子的实际水平。

跨文化敏感度；跨文化交际能力；测评

一、引言

跨文化敏觉力（或跨文化敏感度：笔者注）代表跨文化沟通能力（或跨文化交际能力：笔者注）的情感面向，它代表一个人在某种特殊的情境或与不同文化人们互动时，个人情绪或情感的变化（Triandis，1977，转引自：陈国明，跨文化交际学，2009：230）。在此之前，国内外已经有一些学者使用Chen & Starosta 所设计的 “跨文化敏感度量表”对不同人群的跨文化敏感度水平进行了测评，包括英语专业本科生，非英语专业本科生，非英语专业研究生，大学英语老师，外贸工作人员等，但还鲜有对英语专业研究生的跨文化敏感度水平进行测评。因此，本文尝试着进行此方面的研究。

二、理论基础

1.跨文化敏感度的定义

跨文化敏感度属于跨文化交际能力的情感与态度层面，一些学者已进行了深入的研究和探讨。……