苏绍华

（重庆城市职业管理学院基础教学部，重庆 401331）

体育社会学作为体育学下设二级学科体育人文社会学的主干课程，在体育科学学科体系中占有重要的地位。在二战以前，世界上很多的国家都在高等院校中开设这门课程，并有大量的科研工作者致力于这方面的专业研究，而且也取得了较为丰硕的研究成果。我国自20世纪80年代后期在一些体育专业院校开设体育社会学课程以来，逐渐发展形成了这门学科的体系，开始招收了硕士、博士学位研究生，并建立了体育社会学博士后科研流动站。这其中，体育社会学被列入高等师范院校体育专业的教学计划，实行了该门课程的教学工作，并发展成为体育学二级学科体育人文社会学的骨干课程。体育社会学能够取得如今的成绩离不开教材的建设，教材建设为该门课程的发展起到了决定性的作用，对体育社会学教材建设进行研究也有助于体育社会学的发展。

1 研究对象与方法

主要利用文献资料、专家访谈、比较研究和逻辑分析等方法，对卢元镇教授主编的由高等教育出版社出版的3个版本的《体育社会学》教材（分别为1996年版、2001年版和2010年版）的编写思路、内容框架和发展变化特点等进行全面梳理与分析。

2 结果与分析

2.1 我国体育社会学教材建设概况

自1993年第1本《体育社会学》讲义自今，我国体育社会学教材建设主要呈现出少而精的特点，其中主要有刘德佩、徐瑞隆、梁向阳、黄捷荣、李泽润、吕树庭、卢元镇、毛秀珠、顾渊彦等9人进行教材专著研究，一共出版了11本教材。……