周渊源

（福建省龙海职业技术学校，福建 漳州 363102）

长期以来，体育教学比较拘泥于教材范围，学生对体育深感到单调、枯燥、不感兴趣，从而影响体育教学的效果。体育游戏是调动学生学习兴趣和提高体育课堂教学效果的有效途径。鉴于此，通过在漳州第一中学教学实验和一学期的追踪调查分析，谈一谈这方面的拙见，与大家共同探讨。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

体育游戏在体育教学中的作用。

1.2 研究方法

采用文献资料法、实验比较法。根据研究需要，阅读了教育学、心理学、运动生理学和体育教育学以及相关方面的论文等书籍，了解研究现状，力求从中得到启发和借鉴。

2 结果与分析

2.1 体育游戏在教学中的运用分析

调查得知，中学生处于身心全面发展阶段，具有强烈的好奇心。不管是实验组还是对照组，喜欢体育游戏的比例超过了50%。可见，体育游戏具有很强的趣味性，能够被大多数学生接受和认可。觉得一般的人数占了余下人数的绝大部分，而无所谓的人数占了极少的人数。可见，体育游戏在整个中学的体育教学中占据很重要的地位，大部分学生对体育游戏教学持赞成态度，体育游戏对学生有巨大的吸引力。从另一个侧面来看，体育教学应向教学形式多元化、内容游戏化的方向发展逐步发展代替原来那些陈旧、古板、枯燥的教学方法，才能进一步使更多的学生了解并接受体育，使学生全面锻炼。在整个初中生的学习生活中，体育游戏在体育教学中占据十分重要的地位，深受同学们的喜欢。……