于 颖，李 雪，吕静波，王敬涛，徐启程

（1．沈阳大学 理学院，辽宁 沈阳 110044；2．沈阳建筑大学 理学院，辽宁 沈阳 110168）

美国的约翰斯通教授提出了“高等教育成本分担”理论，即理论成本由政府、学校、家长、学生等多方共同负责和承担［1］。英国的伍德霍尔教授提出要根据实际情况制定符合国情的学生资助政策，基本的趋势是从单一的无偿资助向有偿资助的形式发展。我国资助理论研究代表人物是张民选先生，他主要研究不同时期的大学生资助政策，以及资助方式的介绍和分类［2］。随着资助政策和内容不断地发展与完善，很多的学者投入到微观研究领域［3－7］。

灰色系统理论，是一种研究少数据、贫信息、不确定性问题的新方法。该理论以‘部分信息已知，部分信息未知’的不确定性系统为研究对象，通过对已知信息的生成、开发，提取有价值的信息，实现对系统运行行为的正确描述。

影响奖（助）学金评定的因素太多，评价时只能选取有限的主要指标进行分析，该评价系统具有信息不完全的特征。本文应用层次分析法和灰色系统理论，建立了多层次灰色系统评价模型。根据高校的实际情况，以沈阳大学理学院为研究对象，运用本文的方法，评定学生的综合成绩，对得出的具体分值进行排序分析。数据实例表明评价结果符合实际，说明该方法的有效性。

一、评价指标体系

指标的建立过程应该是层次分析法中定性分析和定量研究相互结合的过程，在研究和确定评价指标体系及其评价方法时，应遵循系统性原则、完备性和相关性原则、可评价性和实用性原则。……