崔长勇

（郑州轻工业学院政法学院，河南郑州 450005）

一、引言

随着社会的进步和经济的发展，公共管理这一年轻的学科蓬勃发展，同时，对公共管理类专业人才也提出了更高的要求。作为公共管理类专业基础课程的《管理学》，是一门系统研究管理原理和管理方法的课程，具有很强的实践性和艺术性。《管理学》教学对于公共管理类专业后续课程学习以及专业培养目标的实现至关重要。根据公共管理类专业《管理学》的教学现状和学生需求，课题组对于公共管理类专业的学生进行了问卷调查，以期发现课堂教学存在的问题，提高课堂教学的满意度，从而提升教学效果，增强学生能力，实现专业培养目标。

二、公共管理类专业《管理学》的教学改革研究设计

本研究采取问卷调查法和访谈法相结合的方法，调查对象为郑州轻工业学院公共事业管理专业、社会保障专业的学生。发放问卷150份，回收137份，回收率91．3%。问卷主要围绕课程内容体系、教学方法、教学手段、考核环节进行了设计。在资料分析方面，采用定量和定性分析相结合的方法。调查所得的数据采用SPSS软件在计算机上处理，并对结果进行分析。

三、公共管理类专业《管理学》的教学现状

（一）关于学习目标

对《管理学》学习目标的调查结果显示，学生希望达到的目标依次是:提高技能（25．8%）、拓宽知识面（23．2%）、培养创新思维（22．0%）、掌握课程知识体系（20．7%）、通过考试 （8．0%）、其他（2．0%）。也就是说，学习本课程，学生并不仅仅用来应付考试，而是通过《管理学》的学习，希望提高自己的管理技能，扩宽自己的知识面，培养创新思维等。……