陈勇

示范性高职院校试行单独招生改革的思考与研究

陈勇

示范性高职院校试行单独招生改革是国家招考制度改革的重大举措，凸显了高职教育的本质和特色。因此，在分析试行改革的客观基础上，研究了试点院校的成功经验，并针对存在问题提出了思考和建议。

示范性高职院校；单独招生；改革

一、示范性高职院校试点单独招生改革的客观基础

众所周知，高职院校和普通本科院校在人才培养目标上有很大区别，从多元智能观点看，当前的高考侧重数理逻辑智能，而有的学生可能有更高的人际交往和创新创作智能，即某些方面的“偏才”，在“一考定终身”的传统人才选拔模式下，“偏才”很可能被埋没，仅凭一张试卷选拔多样化人才的科学性受到质疑，而高职院校单独招生成为多元化选拔方式的重要改革方向，它的存在有着一定的客观基础。

（一）高职院校拥有充足的优质教育资源

近年来，我国高职教育得到了迅猛发展。目前我国独立设置的高职院校有1000多所，占全国高校的68%，例如，高职教育水平及声誉非常高的江苏省，现有独立建制高职高专院校82所，占全省普通高校的64%，其中，国家示范性（骨干）高职院校15所，省级示范性高职院校20所。通过政府投入和自身建设，高职院校在师资力量、教学场所、仪器设备等方面都有了很大提高，办学资源总量急剧增加，尤其是国家示范（骨干）校、省级示范校建设项目的启动，为试点单独招生提供了充足的优质教育资源。……