基于学生体育特长的技工院校体育与健康课程体系构建

2012-09-07陈晓维

职业教育研究 2012年7期

关键词：课程体系体育课程

陈晓维

（广州市轻工高级技工学校广东广州 510545）

基于学生体育特长的技工院校体育与健康课程体系构建

陈晓维

（广州市轻工高级技工学校广东广州 510545）

体育课程体系及教材结构要适应学校专业和学生的特点及职业教育的规律，有利于学习体育基本理论知识、掌握运动技术和战术，更为重要的是这个课程体系应能激发学生的学习兴趣，发展学生的体育特长，为终身体育打基础。笔者对构建发展技工院校学生体育特长课程体系进行了探讨。

学生体育特长；技工院校；课程设置；自主选择；课程体系

技工院校体育是学生走向社会、成为职业人之前最后接受的系统化教育，体育教学质量将会影响学生的一生。构建一个以学生为主体，使体育课内与外融为一体，促使学生积极自愿地参加体育运动的体育课程体系，可激发学生学习兴趣、提高体育运动技能，培养自我锻炼能力，养成自觉锻炼的习惯，为终身体育打下良好基础。

树立新型的体育与健康课程概念

构建技工院校体育与健康课程体系，应树立“健康第一”的指导思想，课程体系的构建要根据技工院校学生的年龄结构、生理、心理特点，以“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应”的体育功能为核心价值导向，确定学生的学习领域，在教材的开发、教法的改进、培养学生对体育的兴趣、校园体育文化的开展等方面，进行大胆改革和创新。