王铁静

（广东省南方技师学院 广东 韶关 512023）

谈全电路欧姆定律的实验感性教学

王铁静

（广东省南方技师学院 广东 韶关 512023）

通过对全电路欧姆定律公式中涉及的物理量进行逐一阐述，以及实验对各物理量的变化规律进行验证，本文明确提出了物理教学的关键、基础、重点以及应用规律，并以案例说明增加学生的感性认识是提高教学效果的有效手段。

全电路；欧姆定律；实验教学；感性教学

欧姆定律是《电工基础》中最常用的基本定律之一，技工院校现在使用的《电工基础》教材（中国劳动社会保障出版社出版，第四版）中把欧姆定律分为部分电路欧姆定律和全电路欧姆定律两部分。对于部分电路欧姆定律，由于中学物理课本已作详细介绍，学生容易接受，但对于全电路欧姆定律，由于其涉及的概念较多且各物理量之间的关系复杂，再加上教材未附相应的实验，学生缺乏感性认识。因此，学生很难理解和接受，也是其成为教师教学中重点和难点的原因。笔者针对学生在学习过程中容易产生的困惑和疑问，借助实验来帮助学生理解，收到了较好的效果。

明确教学目标是教师组织全电路欧姆定律教学的关键

掌握全电路欧姆定律对于学好 《电工基础》这门课程来说至关重要。因为后续章节中多处电路的分析和计算要应用到这一定律。教学是一个教师与学生双向互动的过程，作为教师，要组织好全电路欧姆定律教学，必须先明确教学目标，做到心中有数，才能更好地开展教学。……