王 莹

（北京电子科技职业学院 北京100015）

基于工作过程的《通信工程设计及概预算》课程教学设计

王 莹

（北京电子科技职业学院 北京100015）

基于工作过程的高职课程教学设计要以岗位活动中的工作任务为核心，体现以职业活动为导向，以能力为目标、以项目为载体的教学要求，最终实现专业技能培养与就业岗位之间的“零距离”对接。本文从高职通信技术专业的培养目标入手，针对《通信工程设计及概预算》课程，从课程定位、课程目标、课程内容、能力训练项目、教学方法、评价方法等方面论述了该课程的基于工作过程的教学设计。

工作过程；高职；通信工程设计及概预算；课程；教学设计

《通信工程设计及概预算》在通信技术专业课程体系中的地位

当今，基于工作过程的职业教育是我国职业教育的改革方向。基于工作过程的课程体系颠覆了原来以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，使学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识，并发展职业能力。课程教学以典型产品或项目为载体，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。

高职通信技术专业面向我国现代化通信建设行业企业生产、运营、维护、服务及管理第一线，培养具备良好职业道德和职业素养、团队意识和沟通能力，且具有现代通信技术的基础理论知识及专业综合职业能力，能够胜任通信网络工程实施、通信系统设备运行维护、电信业务运营服务等岗位群工作的高素质技能人才。……