潘洪涛 姚宏坤 左 奕 齐秀娟

（保定电力职业技术学院 河北 保定 071051）

高职计算机网络技术专业学生自主学习能力培养体系研究

潘洪涛 姚宏坤 左 奕 齐秀娟

（保定电力职业技术学院 河北 保定 071051）

自主学习能力作为学生终身学习的基本能力要求，对学生的职业发展起着关键作用。因此，应从技术发展、岗位需求等方面分析培养学生自主学习能力的必要性和可行性。本文结合计算机网络技术专业的特点，制定在校期间三个阶段的进阶式培养方案，并探讨方案在专业人才培养实践中教学内容、方法和考核等方面的实施细节。

高职；计算机网络技术专业；自主学习能力；培养体系

教育部对高职教育明确提出了 “培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力”的要求，其中自主学习能力是学习能力的重要组成部分，是“灵活地、创造性地与新的未知打交道”的基础能力。计算机网络技术专业的学生毕业后要在IT行业发展最为迅速的领域获得良好的职业发展，必须具备自主学习能力。笔者拟就计算机网络技术专业学生在校学习期间的自主学习能力培养进行分析、研究。

自主学习能力培养的必要性和可行性

知识和技术飞速发展的要求 计算机网络技术发展迅速，知识和技术的陈旧化周期变短，在校学习的“一次性”教育已经无法满足学生未来职业发展的需求，学生必须树立终身学习的理念。在终身教育体系中，完全借助企业培训和成人教育等方式会增加时间、资金及资源等成本。……