“化学反应中的热量”教学设计*

2012-09-05甘玉琴严建波

化学教与学 2012年11期

甘玉琴严建波

（江苏省苏州中学江苏苏州 215000）

一、设计思路

能源是国民经济发展和人民生活所必需的重要物质基础，而化学反应中所释放的能量是当今世界上最重要的能源，因此在新课程中特别突出了化学反应与能量转化这部分内容。新课程标准强调：“从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系”［1］。本课通过生活实例引入，激发学习热情，然后通过三个定性实验让学生亲身感受化学反应中的热量，在此过程中，产生认知冲突，接着教师利用传感器实验解惑，体现了定量实验的重要性。其后，通过一些具体反应实例归纳了常见的放热和吸热反应，从具体到一般，符合认知规律。接下来，不同于常规思路，并不讨论化学反应中热量变化的原因，而是讨论“在化学方程式中如何体现热量的变化”，即从定量的角度研究化学反应中的热量，自然引出热化学方程式，过渡自然。在此部分教学中，注重学生参与，利用“任务驱动”模式，变被动为主动，通过课本信息的阅读，促进学生阅读能力、知识迁移能力以及分析归纳、语言表达等能力的提高。基于“从生活到化学，化学回归生活”的教育理念，本课以自热饭盒引入，最后又以此结课，首尾呼应，真切的让学生体会到我们的化学是真实有用的化学。