WKB素质拓展融入高职创业教育中的实践研究

2012-09-03赵永林

湖北开放大学学报 2012年11期

顾问，赵永林

（扬州工业职业技术学院，江苏扬州 225127）

1.问题提出

WKB是三个英文字母的缩写。其中：W：wisdom，代表“智”；K：kindness，代表“仁”；B：bravery。WKB是一种亲身体验式的学习方式。它的特色是不空谈理论而强调务实，通过参训队员对每个科目的演练而领会到团队精神的真谛，并切实提高队员在沟通技巧、团队工作技能、领导艺术等方面的整体素质。

目前，对WKB素质拓展的研究大多局限在引入高职体育教学方面，而针对高职院校创业教育需求方面的研究较少。随着创业教育的不断深化，WKB培训在高职院校创业教育体系中的作用更加突显，同时对WKB培训实施必然提出更高的要求，在实际推行过程中如何保证WKB培训开展的实效性与系统化；使项目的开展更具针对性，更贴近高职学生自身发展需求。

2.研究对象与方法

以扬州工业职业技术学院参加WKB创业教育培训学生为调查对象，共发放问卷300份，收回有效问卷300份，回收率 100%，并运用excel对数据进行分析。收集学生培训感悟体会400篇，并整理归纳。

3.结果与分析

3.1 制度保障和部门联动

自2009年12月被省教育厅授予江苏省第二批大学生创业教育示范校以来，我院积极扎实推进创业教育，颁布实施《扬州工业职业技术学院大学生创业教育示范校建设实施方案》。并明确将WKB培训课程纳入学院创业教育体系中。在组织过程中实现招生就业处、学工处、体育部等多部门联动，使经费投入、场地器材、学生组织管理得到有效的保障。