余凤翎?张穗钰?余靖中

摘要：教材建设是课程改革实施的重要载体。随着职业教育的以就业为导向、工作任务驱动和工学结合教学改革的不断深化，职业院校的教材建设已成为一个更为紧迫的问题。针对现行职业院校教材中所存在的问题进行剖析，结合电子专业职业能力的需求情况，提出教材建设的思路和对策。

关键词：就业；职业院校；教材建设

作者简介：余凤翎（1959-），女，广东潮州人，广东技术师范学院工业中心，教授。（广东?广州?510665）张穗钰（1985-），女，广东广州人，广东工业大学教务处。（广东?广州?510006）

基金项目：本文系国家社会科学基金“十一五”规划课题“以就业为导向的职业教育教学理论与实践研究”（课题编号：BJA060049）子课题研究成果之一。

中图分类号：G714?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）20-0085-01

一、教材建设的目的与意义

教材建设是课程改革实施的重要载体，搞好教材建设对深化课程改革，培养学生职业能力、创新能力，提高学生分析问题和解决问题的能力具有重要作用。职业教育具有不以学科体系为逻辑，而与生产活动的规律为指导的基本特征。职业教育的现代特征主要体现在职业性、技能性、以工作过程为导向的职业教育课程模式。职业教育教材建设在设计上，应打破传统的学科体系，构建理论与实践一体化的职业教育课程模式，使中国职业教育、人才培养模式基本适应融入世界经济一体化和企业生产现代化的需要。[1]这种理论与实践一体化的职业教育课程模式是提高学生职业能力和创新能力的需要，更是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的需要，也是坚持科学发展观、落实科技兴国战略和人才战略的重要组成部分。……