摘要：质量是立校之本，要提高教学质量，必须从课程建设做起，以工作任务为主线、以职业岗位能力培养目标对“机床电气控制技术”课程进行改革，拓宽课改思路、改进教学方法、创新评价体系等这一系列的改革探索与实践使得课堂教学效果显著提高，为课程建设的后续工作打下了良好的基础。

关键词：工作任务；教学方法；职业岗位能力；教学评价

作者简介：龚文杨（1974-），女，湖南常德人，常德职业技术学院机电工程系，讲师。（湖南?常德?415000）

中图分类号：G712?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）20-0049-02

“机床电气控制技术”是常德职业技术学院（以下简称“我院”）机电一体化技术专业的一门技能课，该课程具有较强的实践性，其内容主要包括机床电气控制电路装调与维护、常用典型机床电气控制系统分析与故障排除、可编程控制系统设计与装调等。由于课程内容多，而学生理论基础薄弱，要提高教学质量，进行课程改革是唯一出路。笔者所在教学团队结合职业教育教学改革坚持能力本位的教育方向及工学结合的指导思想，对“机床电气控制技术”教学进行了改革与探索。

一、以典型工作任务为主线，改革教学内容

根据企业调研，结合专业培养目标，了解了企业岗位设置与能力，走访了中联重科常德起重机分公司、三一重工集团宁乡工业园、湖南兴业太阳能科技有限公司、浙江双环传动机械股份有限公司等企业，在企业技术人员的共同参与下，提炼出了典型工作任务，再根据职业工作过程进行岗位能力分析，以工作过程为导向构建课程模块，如图1所示。……