唐土红?陈兰

摘要：高等学校在“思想政治理论”课程教学过程中，长期以来一直采用传统的课堂教学模式。近年来，随着教育改革的深入，该教学模式也在逐步创新，出现了一些行之有效的教学模式。“体验式”教学正是对传统教学模式的一种新的探索和实践，它符合“思想政治理论”课程特点，实践性强，是高校思政课教学模式创新与改革的根本方向和必然选择。

关键词：教学模式；思想政治理论；教学评价

作者简介：唐土红（1976-），男，湖南临武人，长沙理工大学马克思主义学院原理教研室主任，副教授；陈兰（1987-），女，湖南常德人，长沙理工大学马克思主义学院硕士研究生。（湖南?长沙?410004）

基金项目：本文系湖南省普通高等学校教学改革研究项目（项目编号：湘教通[2010]243号）、长沙理工大学教学改革研究重点项目“高校思想政治理论课体验式实践教学模式与方法创新研究”（项目编号：JG1010z）的阶段性研究成果。

中图分类号：G642.41?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）20-0077-02

一、教学模式的内涵

教学模式是指为了实现特定的教学目标，在一定的教学思想或教学理论指导下，依据教学的主客观条件，对教学过程中诸要素和活动进行逻辑组合而形成的比较稳定的活动程序及方法的策略体系。教学模式的内在结构由五个部分构成：教学思想或者教学理论、教学目标、教学条件、教学策略以及教学评价。这五个部分（要素）之间并不是相互孤立的，而是密切联系、相互支撑，教学模式就是由这五个部分有规律的联系而组成的动态有机系统。……