■闫晋生

改进物理实验教学方法 培养学生创新能力

■闫晋生

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.35.106

物理学是一门以观察和实验为基础，研究物质运动最基本、最一般的规律和物质的基本结构以及它们在实践中的应用的科学。学生对物质世界的认识，对物理概念和规律的理解以及动手能力和创新思维的培养，更多地是要借助于实践或实验。物理学的各种现象与规律几乎都是通过实验发现的，实验教学对于帮助学生理解和掌握物理知识起着非常关键的作用。纵观物理实验教学的现状，讲得多，做得少，有的即使做了也是走马观花，流于形式，小实验、小制作更是很少有人问津。积极探索实验教学的有效途径，加强实验教学工作，培养学生动手操作的水平和创新能力，已成为一个迫切需要解决的新课题。

1 激发兴趣，提高学生学习和创新的积极性

兴趣是最好的老师，是推动学生求知的一种内在动力。可以通过一些有趣的实验、通过介绍历史上一些物理学家的趣闻轶事以及通过对家庭常用电器的使用等的了解，激发学生学习的积极性和学习兴趣。

2 提高实验可见度，增加实验趣味性

在物理实验教学中，教师要善于运用各种手段，使实验变得妙趣横生，来激发学生学习的积极性和兴趣。比如在演示动能和弹性势能相互转化的实验中，小球撞击弹簧片使之发生形变，而后弹簧片恢复形变将小球弹回，说明动能和势能的相互转化。在这个实验中由于弹簧片太小，受小球撞击时发生形变不明显，不能清楚地观察到弹簧的形变。……