■陈东勤 周丽

建好信息系统 提升管理水平

■陈东勤1周丽2

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.35.057

作者：陈东勤，淮安市教育技术装备中心主任，中学高级教师；周丽，淮安市教育局财务审计处处长。

近年来，随着教育经费投入的持续增加，淮安市中小学的硬件条件快速改善，教育装备水平不断提升。据统计，截至“十一五”末，全市中小学现有教学仪器设备总值超10亿元，图书1000多万册，大部分县区通过了全省的教育现代化评估。但在调研中，我们发现部分中小学资产与装备管理和应用情况与要求相比还存在一定差距。

1 一些中小学资产与装备管理和应用存在的问题

1.1 管理模式落后

大部分中小学对资产与装备的管理仍停留在一般经验管理和行政管理阶段，实验仪器、图书及艺体器材设施等分散在教务处、总务处、体育组等处室，多头管理，资料数据散乱、无序、缺乏一致性，信息重复、丢失等问题较为突出。有的学校内部部门之间还相互推诿，各自为政，很难实现数据的兼容和共享。有些学校虽然也使用计算机来管理仪器设备，但作用仅限于记录数据。

1.2 队伍素质不高

由于学校对仪器设备的管理重视不够，致使装备管理人员兼职较多、年龄普遍较大、流动性强，人员数量和素质与江苏省的有关标准相比差距较大。虽然每年都进行培训，但因管理人员岗位调整快、待遇低等原因，在岗人员没能做到对仪器设备的变化进行高效统计分析、准确了解实验课开设情况，并及时向有关领导汇报，提出合理化的建议。……