朱山立 贺健

成功农民的学习现状分析*

朱山立 贺健

湖南农业大学科学技术师范学院 长沙 410128

对 30位成功农民的学习现状进行调查，从他们的学习资源获取途径、学习方法、学习习惯、学习效果、学习设备的利用情况等方面进行分析，发现教育技术在促进农民学习中还有很大的提升空间。

教育技术；成功农民；学习现状

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.27.117

*湖南省教育厅科研资助项目“教育技术促进农民培训的研究”，编号：11C0657。

Author’s addressThe Science and Technology Normal College, Hunan Agricultural University,Changsha, China 410128

国家政策一直在大力支持农业，支持农村建设，支持农民发展。近几年持续推进农村基础设施建设：加强农村公路建设，加快农田水利设施建设，完善农村电力建设，推进农村沼气池建设或者开通天然气，加强农民饮用水建设。

为了提高生产的经济效益，必须增加产量、提高质量、降低成本。从宏观上看，应适时调整产业结构，实现农业产业化，推动传统农业向现代农业转变。从农民个体角度看，农民按市场经济的规律选择种植养殖品种，利用好技术提高产品质量，要根据市场需求进行订单式的农业生产，降低农产品的成本。要达到这些要求是不容易的，除了政府的引导和扶持以外，农民自己能不能适应新的变化，能不能跟上市场的需求，是非常关键的。而这些知识的获得需要农民保持天天学习的习惯。

为此对湖南30位农民学习现状进行调研，这些调研对象是在自己的奋斗中取得大小不等成绩的人，把他们叫做“成功农民”。调研的目的是想了解农民在更新自己的知识过程中是否使用了高效学习的技术手段，是否利用了最好的学习资源。……