杨义德

（广东科学技术职业学院 广东 珠海 519090）

导游英语实训课的现状

据不完全统计，目前全国开设旅游英语专业的高职院校在400所以上。多数学校的导游英语实训课，要么在实训室里看着景区的3D画面，让学生熟记现成的导游词进行解说；要么将学生带到景区，对着大自然背诵着已经记牢的导游词。两种形式的导游英语实训都有一个共同点，那就是没有真正的外国游客。其实，在一些市场较发达的旅游城市，外国游客并不少见。学校应与地方旅游行政部门或者景区达成协议，每年给学生一些见习带入境团的机会，这样学生的导游英语实境训练就不会只是纸上谈兵了。

英语导游的语言特点

（一）得体性与礼节性

英语导游与中文导游一样，对游客注重文明和礼貌是十分必要的。英语导游必须真正了解并在实际操作中真正体会和把握文化风俗等方面的差异。仅有书面的理论知识而没有实际的专门训练，这种差异是很难克服的。

例1：有位学生想在外国游客面前卖弄一下自己的英语，在带团参观某高等学府时，开场白竟然用“I'm tickled pink to give you a low-down of this university.”（我很乐意向诸位揭一下这所大学的老底儿）在途经一个厕所时随口问 外 宾 ： “Anybody wants to take a leak？ ”（“哪位想撒尿”）游客纷纷为之愕然。这无疑是缺乏文明与礼节的表现。随便滥用俚语，尤其是使用禁忌语一类的俚语，非但不能显示一个人的高英语水平，反而暴露出他的一知半解和粗俗无礼。如果不分场合，不加分析，一味地生搬硬套，难免哗众取宠，反而会让游客轻视自己。……