于瑞强

（广西现代职业技术学院 广西 河池 547000）

科学合理地安排高职教育教学活动及形式，确立以市场和就业为导向的人才培养模式，已成为时代赋予高职院校的责任。高等职业教育的人才培养模式主要任务是针对职业岗位，培养生产、建设、管理、服务一线的高技能型人才，通过改革教学计划、教学方法、课程模式、师资队伍组成、培养途径与特色、实践教学等教学要素和环节，培养出具有较高职业技能、职业素养和实践动手能力的人才。相关的技能和素质只能通过“学中做”和“做中学”来获得，其本质决定了高等职业教育是高技能操作型教育，要以体现职业应用能力为目标，构建适应社会经济发展需要的人才培养模式。

从高职教育人才培养模式的内涵来看，它既不是中专的“拉长”，也不是普通专科的“翻版”，更不能做普通本科的“压缩饼干”，应该有自己明确的定位和特色。高职人才培养模式的指导思想应该是以就业为导向，培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才，要能“下得去、留得住、用得上”，实践能力强，具有良好职业道德。高技能人才应该是“脑指挥手”的技能型人才，是自己去，做而不是让别人去做。项目教学模式就是以职业、任务为导向，以教师为主导、以学生为主体，以市场需求为运作平台的新型教学模式，即将实践项目贯穿于教学的始终，使学生手脑并用，让学生在实践操作中巩固所学的理论知识，做到融会贯通，旨在培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和理论与实践相结合的应用能力，最终提高学生就业竞争能力。……