王艳莉 于 泓 周凌云

（江苏农林职业技术学院 江苏 句容 212400）

在高职院校人才培养水平评估过程中，教师的课程说课是一项必不可少的重要内容。说课是教师口头阐述一门课程在专业课程体系中的定位、教学目标、课时分配、课程设计思路、教材内容取舍与序化、教学条件、课程教学方法的选择、课程考核等一系列教学元素的确立及其理论依据的一种教学研究活动。通过说课可以考查教师教育教学理念和课程开发、设计与实施的能力。笔者拟结合《塑料成型工艺及模具设计》的教学经验，探讨这门课程的说课设计。

课程定位与目标

（一）课程的定位

《塑料成型工艺及模具设计》是模具设计与制造专业核心课程之一，它的作用是培养学生从事冲压工艺设计、冲压模具设计、冲压模具装配调试与维护的知识与技能。课程内容承前启后，先修课程有 《机械制图》、《机械设计》、《机械制造基础》等，后续课程有 《模具CAD/CAM》、《三维设计》等。

（二）课程的目标

技能目标 简而言之，本课程的教学目标是培养学生一能分析、二会计算、三懂设计、四强操作。例如，能正确分析塑料制件的成型工艺性，会正确进行模具设计时的工艺计算，懂得如何完成中等复杂程度的模具设计任务，能够完成冲压模具的安装、调试与制件的生产操作，从而达到本专业对应职业岗位的相关工作要求。

情感目标 培养学生学习的主动性和自主学习能力，以及创新能力、沟通能力和团队协作精神，同时，养成严谨细致的工作态度和爱岗敬业的工作作风。……