夏 君

（上海第二工业大学，上海 201209）

应用型本科院校师资队伍结构发展状况研究
——以上海市D大学为例

夏 君

（上海第二工业大学，上海 201209）

以上海市一所应用型本科院校D大学为样本，以十一五期间该校的人事统计数据为依据，对该校专技岗位上教师的性别、年龄、学历、职称结构以及“双师”结构等数据进行分析，旨在发现该类院校师资队伍建设的发展走向。研究表明，五年来该大学教师的学历、职称结构等有所优化，高层次人才年龄结构老化问题得到缓解，但教师的“双师”素质与“双师”结构有待进一步提升与优化。研究建议可从引进高级应用型人才、强化实践技能培训、施行多元评价模式等方面加强应用型本科院校的教师队伍建设。

应用型本科高校；师资队伍结构

1 问题提出

在我国高等教育由精英教育阶段转向大众化阶段的背景下，自20世纪90年代末以来，一批应用型本科院校顺应经济社会发展以及市场对高层次应用型人才的需求迅速壮大，并发展成为我国高等教育体系中的重要组成部分。2007年，在全国的700余所普通本科院校中（不含独立学院），应用型本科院校已占400余所，成为实施大众化高等教育的主体之一[1]。

应用型本科院校的发展路径相对复杂，主要有三种：由教学型大学向应用型大学发展、由高职院校向应用型大学发展、以及独立设置的重点大学二级学院尝试以新机制向应用型学院发展[2]。

尽管起点不同、基础各异，但做好师资队伍建设工作是它们所面临的共同任务。……