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“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验的PPT动画模拟

2012-08-16梁云飞

物理通报 2012年8期
关键词:玻璃管方块气泡

梁云飞

(盱眙县第一中学 江苏 淮安 211700)

在研究物体匀速直线运动时,苏科版8年级物理上的第五章“物体的运动”是通过实验“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”来实现的[1].生活中要想找到可供课堂上实验的“匀速直线运动”的物体的确不容易,教材上的探究活动可以说很好,能够很大程度上实现小组合作,切实体现出学生的实验活动.但是,在实验的过程中,笔者发现实验的背后隐藏着诸多不足之处,如玻璃管易碎,实验时要处处小心;其内径很细,形成的气泡很小,可见度不好,不能够确保学生的整体参与性;采取竖直或倾斜放置的方法,目的是为了使气泡做匀速直线运动,但只是凭借着教师或学生的感觉,存在误差.

为此,笔者利用了信息技术中的PowerPoint对实验进行动画模拟,有效地避免了上述的不足之处,课堂效果极其显著,每位学生都能够参与到课堂中来,共同分享探究的乐趣,具体设计如下.

打开PPT,在里面用绘图工具绘制一长的矩形框(代表玻璃管),并对其进行标记处理,然后插入一个人物图片(代表气泡).问题的关键在于对人物进行自定义动画处理.设置如下:“添加效果”选择“动作路径”中的“向右”,然后,按住shift键,将路径往右适当延伸,此时,如果放映的话,人物是先加速后减速.如何实现人物的“匀速直线运动”呢?将弹出的对话框“效果选项”中的“平稳开始”和“平稳结束”前的“√”去掉(如图1)[2],再放映则会发现,人是做匀速直线运动的.

图1

此时,另一个问题出现了,那就是人虽然做匀速直线运动,但是运动的速度比较快,这样,学生利用秒表计时的时间很短,由于人存在反应时间,会导致结果不精确.如何处理呢?此时,可以在“自定义动画”窗口中,选择“自定义动画”,单击右侧向下的小箭头,在出现的下拉列表中选择“显示高级日程表”,在出现的“高级日程表”中,可以清楚地看到一个橘红色的方块,表示当前动画设置的时间(如图2).将光标放到该方块的右侧时,出现当前动画设置的开始时间和结束时间,光标形状发生改变.此时,向右拖动鼠标,鼠标上方会有时间提示,调整完毕后,单击“播放”按钮,观看放映,观察动画的速度是否符合要求.在实验中,笔者将橘红色的方块设置为开始0.1s,结束16.9s,演示时人物的运动速度明显减慢,满足课堂需要.更重要的是,课堂上用投影仪的放大作用投影出来后充满整个幕布,学生可以在大屏幕上测量距离,观察人物的运动,计时,这样能够保证每一位学生参与到实验中来.不仅完成教学任务,而且极大地调动了学生的学习积极性,实验非常成功,促进了课堂的高效生成.

图2

在教学中,尤其是实验教学,教师会遇到这样或那样的问题,这时候只有静下心来深入地思考,发现问题,并找出解决问题的好办法,才能不断进步,有所成效,最终提高课堂教学的效率.

1 刘炳昇,李容,等.义务教育课程标准实验书物理8年级上册.南京:江苏科学技术出版社,2007

2 温传伟.精确控制幻灯片某一对象的动画速度.中国电脑教育报,2006

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