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对高考试题“多余条件”的分析

2012-08-16温见明

物理通报 2012年7期

温见明

(赣县中学 江西赣州 341100

近几年全国各地物理高考,偶尔会出现试题“条件多余”的情况,命题者这样命题的目的是什么?是为了降低高考试题的难度,还是为了让试题的物理情景更加清晰?或者是两者皆有?现通过近几年的高考试题加以分析.

1 试题的“条件多余”结果唯一

【例1】(2008年高考全国卷Ⅰ第24题)图1中滑块和小球的质量均为m,滑块可在水平放置的光滑固定导轨上自由滑动,小球与滑块上的悬点O由一不可伸长的轻绳相连,轻绳长为l.开始时,轻绳处于水平拉直状态,小球和滑块均静止.现将小球由静止释放,当小球到达最低点时,滑块刚好被一表面涂有粘性物质的固定挡板粘住,在极短的时间内速度减为零,小球继续向左摆动,当轻绳与竖直方向的夹角θ=60°时小球达到最高点.求

(1)从滑块与挡板接触到速度刚好变为零的过程中,挡板阻力对滑块的冲量;

(2)小球从释放到第一次到达最低点的过程中,绳的拉力对小球做功的大小.

图1

这里主要讨论第一问.

解法一:对系统,设小球在最低点时速度大小为v1,此时滑块的速度大小为v2,滑块与挡板接触前,由系统机械能守恒定律可得

对小球由最低点运动到左侧最高的过程中由机械能守恒定律可得

对滑块与挡板接触到速度刚好变为零的过程中,挡板阻力对滑块的冲量为(以向右为方向)

联立(1)~(3)式解得I=-mv1,方向向左.

解法二:系统水平方向不受外力作用,对滑块和小球组成的系统,由水平方向动……

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