费新岸

(黄石市第二中学，湖北黄石435003)

人本办学实践的探究

费新岸

(黄石市第二中学，湖北黄石435003)

制度化管理和人性化管理是人本办学的两翼，二者各有侧重，可以形成优势互补，不可偏废。人性化管理有了合理规范的制度作保障，可以保证管理的公正、公平;制度化管理如果没有人性的彰显，则显得冰冷呆板，难以调动师生的积极性。以校长为代表的学校管理者应找准制度化和人性化融合的切入点，从而实现科学性和人文性兼备的现代学校管理。

人本办学;制度化管理;人性化管理

如何进一步优化学校管理以提高教育质量，如何创新管理模式以提高管理成效，是一个值得学校管理者思考和探究的课题。随着新课程改革的推进，学校管理者亟须更新教育观念，以合乎新课改需要的规章制度和切合新时期学校发展的教育理念来贯彻落实新课改精神，促进学校发展和教育事业的提高。笔者认为，重视学校制度建设，尤其是学校核心制度的建设，可以规范学校教育行为，保障教育改革的稳步推进，推动学校可持续发展。这些制度必须倾力创建和不断完善，从而实现依章办事，依法办学。但面对具体校情，应对世事变化时，又必须审时度势，以人为本，机智稳妥地落实这些制度。这需要管理者利用好管理资源，把握好管理时机，掌握好主动权，巧妙融合制度化、人性化管理的内核，以实现人本办学。

一、学校管理的现实审视

长期以来……