朱新华, 杨金莺, 李明锐

(莆田学院宣传部,福建莆田351100)

胡锦涛同志在庆祝清华大学100周年大会上指出:高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。”[1]高等教育既是文化的有机组成部分,也是文化发展的成果[2]。开展高等教育文化传承创新,并将其作为高等教育的第四项职能,既是符合高等教育的本质属性,也是符合高等教育的发展规律。开展高校文化传承创新,既需要对社会主义主流文化的发扬,也需要对独具特色的地方文化的融合与扬弃,因此,研究 “蝴蝶效应”理论,对我们地方高校在发挥高等教育职能、构建地方文化传承创新模式方面提供了重要的借鉴和参考。

一、“蝴蝶效应”理论

“蝴蝶效应”(Butterfly Effect)是20世纪60年代,美国气象学家爱德华·罗伦兹在发表的论文《混沌的本质》中提出的理论。他认为,一只蝴蝶在巴西轻轻的扇动几下翅膀,会在美国德克萨斯州引起一场龙卷风。其大致的含义是在一个复杂的系统中,初始条件下微小的变化能够引起整个系统长期的、巨大的连锁反应。

今天,“蝴蝶效应”理论已不仅仅局限于天气预报领域,我们日常生活中很多的行为活动都可以用“蝴蝶效应”理论进行解释。一个看似没有相干的行为、现象,存在着内在的联系,有可能导致严重的后果。这种效应说明,事物的发展结果,对初始条件的依赖极为敏感,初始条件的极小偏差,将会引起结果的极大差异。

二、当前高校文化建设中存在……

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