王翠霞

(浙江邮电职业技术学院，浙江绍兴312016)

随着我国国民经济的快速增长、信息化带动工业化战略的实施以及通信业一系列稳健务实的发展政策相继出台，我国通信业迅速发展，而通信类专业应用性人才奇缺。因此，通信类院校任重道远。毕业设计主要是培养大专学生综合应用专业知识和技能解决实际问题的教学环节。浙江邮电职业技术学院高度重视毕业设计，发现了一些问题，并对今后创新毕业设计工作进行了探索。

1 毕业设计中存在的主要问题及原因分析

调查发现，学校近三年毕业设计整体质量不高。主要表现为：选题大而空，指导不规范，答辩流于形式，评分体系不科学。

1.1 选题工作中存在的问题

由于学校升级为大专的办学时间短，教师本身没有明确的研究方向和实际的研究项目，所以缺乏适合毕业设计选题资源的积累，教师指导学生的毕业设计并没有成为贯例。当接受毕业设计指导任务后，教师没有经深入思考的选题，而多是临时想个题目让学生去做。这样，选题出现了很多问题，一是选题过大，不适合学生来做，比如“我国电信普遍服务的研究”、“我国农村电信市场的现状分析”等；二是选题过深，超出了高职学生的实际能力，三是脱离专业、脱离实习岗位。

1.2 指导过程中存在的问题

学生写作基础普遍较差，且态度模糊，认识不到位。学校采取2+1的教学模式，毕业设计工作时间安排与顶岗实习的时间重叠。学生在外无法学习系统的查阅、收集文献资料的方法，指导老师远程指导，有时候很难联系上学生，遥控失灵，很难深入指导。……