浅谈行政管理专业实践活动与学生能力培养

2012-08-15付际红

河北民族师范学院学报 2012年3期

付际红

（河北民族师范学院法政系，河北承德 067000）

当今高速发展的社会经济对于人才规格提出了较高的要求，李开复博士曾在北大演讲时提出了当今社会所需人才的七项要求——融会贯通者、创新实践者、跨领域融合者、三商皆高者、沟通合作者、热爱工作者、积极乐观者。对此进行分析不难总括出当今社会对于一个社会人所具备的素质、能力和心态的基本要求——听、说、读、写、学、思、沟通、动手能力和健康的心态。如果说个体素质有些是与生俱来的话，但个体能力则需要通过不断的学习、锻炼、积累才能渐进的提高，这就要求高校不但要通过课堂教学来培养学生的专业知识，更要发挥实践教学的作用来培养学生的基本素质和能力，而这一点对于非师范专业的学生更为重要。本文将通过几项课堂实践教学活动的开展来说明这些活动对于学生学会方法、锻炼和提高多种能力的作用。

一、课堂实践教学活动的内容

我们这里所说的课堂实践教学活动是指由专业教师在课堂布置的，与课堂教学密切相关的，在课堂教学以外的时间里进行的，通过学生之间、师生之间的互动完成的，在第一课堂展现成果的开放性活动。虽然课堂实践教学活动受到一些教学资源的限制，但是，从培养学生能力的目标出发，仔细挖掘、认真设计，其活动内容还是极为丰富的，形式也可以是多样的，以下仅择取几项进行介绍。