陈骥

(山东广播电视大学，山东 济南 250014)

信念·技术·能力
——我的开放大学教师素质观

陈骥

(山东广播电视大学，山东 济南 250014)

开放教育师生时空分离、信息传输多种多样、学习场所和形式灵活多变等特点决定了开放大学的教师比普通高校教师应具有更高的素质。执着的终身教育信念、娴熟的网络教育技术、全面的导学服务能力，应是开放大学教师基本素质的显著特征。

开放大学;教师素质;信念;技术;能力

国家开放大学是以现代信息技术为支撑，面向全体社会成员，学历教育与非学历继续教育并重，办学网络立体覆盖全国城乡，没有围墙的现代远程开放大学。开放大学的主要任务有三个:一是开放大学将来要把非学历继续教育放在相当重要的位置;二是探索现代科技与教育的深度融合，实现教育信息化(即教育的现代化);三是整合优质资源，把这些优质资源送到广大农村、边疆、少数民族地区，关注特定群体、弱势群体、残疾人群体。

开放大学教师应具备的基本素质，是指教师从事开放教育教学及教学管理所必需的基本条件和能力。一般讲，教学能力(教师教学组织能力、课堂控制能力、教书育人能力、自我学习能力)、科研能力(科研开发能力、科技创新能力、团结协作能力)、综合实践能力(学术交流能力、工程实践能力)是普通高校教师应具备的基本能力。由于开放教育具有师生时空分离、信息传输多种多样、学习场所和形式灵活多变等特点，对开放大学的教师提出了比普通高校教师更高的要求。……