黄 萍，况成雷

（胶州市第八中学，山东 青岛 266300）

一、“教师指导下的自学探究与展示交流相结合”的课堂教学基本模式

“教师指导下的自学探究与展示交流相结合”，就是依据课程标准、教材及学生的基本情况，确立教与学的步骤，并依据目标与要求，在教学过程中，构建以学生活动为主体活动，小组合作探究学习为主要学习形式，以激励学生主动参与、主动实践、主动探索、主动创新为基本特征的教学模式。其基本过程是：

（一）教师组织学生拟订探究与学习的内容，确立目标。教师依据课标、教材、现有学习资源、学生情况等，帮助学生确立好探究与学习的目标。这是该教学模式的首要环节。确立的这个目标应体现知识点的落实和学生的认知水平。并且这个目标应该是分层次的，便于照顾不同层次的学生。目标是否恰当，是成功实现“教师指导下的自学探究与展示交流相结合”教学的基础。

（二）学生自学探究，教师适时指导。这一环节，教师完全放手给学生，让学生充分运用自己的学习能力，发挥主观能动性。教师只对学生中的不规范学习行为、学习习惯进行纠正。并依据实际情况建立学习小组，教师要参与到薄弱学生的学习小组中，与学生一起学习探究。这也是因材施教与个别辅导与教学的好机会。

（三）学生自由交流学习探究心得。要求学生在合作小组内互动，交流学习内容、学习所得、学习体会、学习疑难，让学生获得更多的交流与学习的机会。……