蒋丽琳

(广西师范大学 党委办公室，广西 桂林 541004)

党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出要“建设马克思主义学习型政党”，“在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织”［1］2。这是一项顺应历史潮流、具有远见卓识的战略决策。高校学生党支部必须适应时代的要求，努力成为学习型组织，在创建学习型社会的过程中发挥积极作用。近年来，各高校在建设学习型学生党支部过程中取得了明显的成绩，也积累了许多有益的经验，但是还存在着不少的困难和问题，如:学习自主性不强、学习形式单调、学习氛围不浓、学习机制不健全等等，还需要我们进一步去探索解决的办法和途径。

一、强化学习意识，注重学习层次

高校创建学习型学生党支部首先必须解决广大学生党员的思想认识问题，要让青年学生党员充分意识到加强学习的重要性和紧迫性，牢固树立并强化终身学习、团队学习、能力学习、创新学习、常态学习的理念，不断拓宽学习的领域、塑造坚强的意志品格、掌握过硬的专业技能，努力使自己成为一名学习型人才。在此基础上，为了进一步增强学习的针对性，激发学生党员的学习兴趣，还要根据他们的具体情况，分层次分类别地开展全程化教育学习。

(一)针对入党积极分子

入党积极分子的素质在很大程度上决定着高校学生党支部自身建设与发展的质量，为此，高校必须对其进行重点培养和教育。针对他们没有接受过较为深入、系统、全面的党的基本知识和基本理论学习，理论功底较浅的弱点，党支部除了安排他们参加党校学习之外，还要积极组织他们认真学习马克思主义基本理论、党的基本路线方针政策、党的优良传统、科学发展观等内容，帮助他们系统掌握党的基本知识，从而提高对党的认识，端正入党动机，增强入党热情，坚定入党信念。

(二)针对预备党员

对于正处在考察期的预备党员，党支部要注重对他们进行党的性质、党的宗旨、基本经验、党风党纪等为主要内容的再教育，进一步帮助预备党员坚定共产主义理想信念，不断增强党员意识，自觉加强党性锻炼和人格修养，使他们真正在思想上和行动上入党，为将来转正奠定良好的基础。

(三)针对正式党员

为了有效防止部分学生党员在入党后产生思想懈怠、精神消极的现象，党支部要认真组织正式党员重新学习党章、熟读马克思主义经典著作、学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，进一步加强保持共产党员先进性的教育，不断强化学生党员的先进意识和组织观念，严格遵守党的纪律，自觉抵制各种不良思想的侵袭，使他们真正成为合格的共产党员。

(四)针对支部委员

支部委员是党支部的主心骨和核心力量，他们的素质与能力的高低直接影响到党支部战斗堡垒作用的发挥。因此，党支部必须高度重视支部委员的使用与培养，重点加强他们在党建理论、党务知识等方面的学习和指导，使他们正确掌握党务工作的方式方法，不断提高党务工作水平，充分发挥支部委员的先锋模范作用，积极推动学习型党支部的建设。

二、创新学习方式，提高学习能力

加强高校学习型学生党支部建设，必须在学习方式的创新上下功夫。只有积极主动地探索与大学生的特点以及党支部实际相适应的学习方式，才能充分发挥青年学生党员的学习主动性和积极性，不断提高学生党员获取新知识、分析解决新问题以及协作创新的能力。

(一)自主学习与团体辅导相结合

自主学习是学习型党支部建设最基础的学习方式。只有让广大青年学生党员逐渐把学习当作一种生活习惯，真正从“要我学”变成“我要学”，才能从本质上解决学习的思想认识问题。为此，党支部应该根据学生党员的具体情况，推荐相关的学习书目，以方便他们进行自学。为了进一步增强学生党员自主学习的效果，党支部在开列推荐书目时，最好分为必读书目和选读书目两类，明确要求学生党员在学习完推荐的必读书后必须认真撰写读书笔记、心得体会或思想汇报，并要求思想素质过硬、理论功底深厚的党员教师与学生党员一起集中学习开展团体辅导活动。这样一来，不仅可以使青年学生党员把自己的学习体验和收获与其他党员一同分享，从而提升自主学习的成就感和满足感，还可以及时的解决学生党员在自学过程中遇到的困难和疑惑，进一步提高自身分析问题和解决问题的能力，从而达到共同提高的目的。

(二)理论学习与调研实践相结合

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学生党支部在建设学习型党组织的过程中，必须坚持学习与运用、理论与实践相结合，实现学与用、知与行的统一，只有这样才能达到最佳的学习效果。因此，党支部在狠抓青年学生党员理论学习的同时，还要积极拓宽学习与实践的途径，切实提高学生党员学以致用的能力和水平。除了组织青年学生党员参观考察爱国主义教育基地，接受革命传统教育以外，党支部还应该紧密结合学生党员的专业特点和当地的实际情况，与地方和社区合作开展形式多样的主题实践活动，如:党支部挂联共建、党员挂职锻炼、专题调研、“四进社区”(科教、文体、法律和卫生进社区)活动等，积极为学生党员搭建广阔平台，让他们走向社会大课堂去锻炼能力，增长才干，为今后更好地服务社会打下基础。

(三)平面学习与立体学习相结合

学习方式决定学习效果。要让广大青年学生党员在党支部创建学习型党组织的过程中充分发挥主观能动性，真正学有所悟，学有所获，学有所成，党支部必须不断整合、优化、创新学习方式和方法。党支部可以在组织学生党员学习推荐阅读书籍、编印学习简报、汇编学习心得的基础上，充分发挥网络快捷高效、资源丰富、覆盖面广的特点，积极开设“网上党校”、“党员之家”、“红色家园”等主题网站或网页，利用QQ群、微博、手机报、电子期刊、BBS(电子公告牌)、网上论坛、网上讲座、网络聊天室、热线服务等新载体，为青年学生党员搭建更为广阔的学习与交流的平台，这样不仅能够进一步增强学生党员自主学习的效果，而且还可以更好地解决寒暑假期间青年学生党员的学习交流问题。

(四)日常学习与科研项目相结合

在大力加强青年学生党员日常学习的过程中，党支部还可以充分考虑党支部自身的特点，结合学校组织的各类学术科技竞赛、科研立项、社会服务等活动，积极鼓励党员教师带领青年学生党员参加相关的课题研究和社会服务工作，使学生党员在参与资料搜集、社会调查、撰写研究报告等具体工作的过程中，能够更为深入地接触和了解社会，得到更多的锻炼，进一步提高自身的理论水平和学术水平以及服务社会的能力。

三、健全保障制度，确保学习效果

(一)积极营造良好的学习环境

构建学习型学生党支部必须“大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，”［2］使每一名学生党员都深刻认识到建设学习型党组织的重大意义，从而在思想上、行动上、能力上都保持着先锋队的高度自觉性。为此，高校应该加大对学习型学生党支部建设的投入力度，充分整合和利用校内外丰富的学习资源，通过举办各种理论研讨、报告、讲座、演讲、征文、辩论、朗诵、知识竞赛、影视欣赏等青年学生喜闻乐见的活动，进一步增强学习的趣味性和参与性，大力营造浓厚的学习风气。

(二)不断规范学习培训制度

建立有效的学习培训制度是创建学习型学生党支部的根本保证。为了确保党支部的各项学习培训活动能够持续深入地开展，必须用制度来规范和促进党员的学习行为。这就要求党支部必须根据自身的实际情况，制定行之有效的党支部学习目标和学习计划，不断完善学生党员理论学习、党课培训、学习考勤、教育培训等制度，对学生党员学习的时间、内容、效果要有明确的要求，以保证每一位党员都有参加学习、培训、交流的机会。与此同时，党支部还有必要为每一位青年党员建立个人学习档案，详细记录每个人学习的考勤登记、讨论记录、学习心得以及学习成果等，从而更好地规范了学生党员的学习行为，强化了学生党员的学习意识和学习自觉性。

(三)建立健全学习激励机制

为了使广大学生党员长期保持学习的热情，达到预期的学习效果和学习目的，党组织必须不断建立和完善各种学习考核激励制度，形成科学、合理的学习考核评价体系和奖惩机制。第一，建立健全学习型学生党支部考核评价标准。把每一位党员的学习情况与党员民主评议、组织考察、评奖评优结合起来，以正确的学习导向激发青年学生党员的学习热情。第二，积极树立学习典范。通过开展“创建学习型党支部”、“学习型党小组”、“学习型党员”、“学习积极分子”等评选活动，利用身边的学习典型激发广大青年学生党员的进取心，调动他们的学习积极性，不断促进党支部形成健康向上的学习氛围。

(四)大力加强督学促学力度

要想深入推进学习型党支部建设的规范化和科学化，进一步确保广大学生党员的学习效果，高校还必须对各个学习型党支部的建设情况以及每位党员的学习情况进行全程跟踪管理。通过定期检查学生党员的学习记录、学习心得，开展闭卷考试、个人述学报告、民主评议等形式，对学生党员的学习情况进行考核评估，给广大青年党员施加一定的外部压力，积极引导和督促他们自觉参加学习。

［1］中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定［N］.人民日报，2009－09－28(02).

［2］ 中 办 印 发 《关 于 推 进 学 习 型 党 组 织 建 设 的 意 见》［EB/OL］.http://www.gov.cn/jrzg/2010 －02/08/content_1531011.htm，2010－02－08/2011－12－06.