闵 敏，肖化移

(1．湖南工业职业技术学院，湖南 长沙 410208;2．湖南师范大学，湖南 长沙 410208)

高等职业教育法制化已经成为了世界性潮流，发达国家的高等职业教育早已纳入了法制轨道。在美国、英国等发达国家，高等职业教育的立法有着较为悠久的历史，其经验也比较丰富。他们都主张通过高等职业教育的法制化建设来推动高等职业教育的科学发展。这些国家虽然国家体制、法律文化、民族传统等不同，高等职业教育立法也各有特色，但是，以法律为武器，保障和促进高等职业教育发展，高度重视法律对教育的作用，是这些国家高等职业教育立法的共同特点。近些年，我国高等职业教育蓬勃发展，但是，在发展中出现了一些困难和问题，其中一个很重要的原因就是我国的高等职业教育立法不完善。本文立足于西方发达国家在高等职业教育立法方面的共性，探讨这些共性对我国高等职业教育的借鉴性意义。

一、发达国家高等职业教育法律的概述

美国、德国、英国、法国和日本等国家重视高等职业教育的立法，已经建立起了相对完善的高等职业教育法律体系。

美国的高等职业教育法律。1862年美国联邦政府通过了《莫利尔法》(Morrill Act)，这可以看作是美国的第一个职业教育法，确立了美国高等职业技术教育的重要地位，《莫利尔法》及其后的一系列补充法案的通过，开始了联邦政府资助职业教育的历史;1917年，美国国会通过了《史密斯 －休斯法》(Smith—Hughes Act)，确立了美国……