周晓熙，唐四元

·科研综述·

浅析护理专业本科生媒介素养教育1）

周晓熙，唐四元

介绍了媒介素养与媒介素养教育、护理本科生媒介素养和媒介素养教育及开展护理本科生媒介素养教育的必要性，提出开展护理专业本科生媒介素养教育的方法与途径。

护理本科生；媒介素养；媒介素养教育

在信息化社会，大众媒介的影响和渗透无处不在，它与人们的日常生活息息相关。联合国教科文组织在1982年提出：“我们必须让年轻人在一个充斥着图像、文字、声音的世界里学会生存”。媒介素养（media literacy）便是现代大学生生活在这个信息爆炸时代中必须具备的核心素养之一。面对如此纷繁复杂多变的媒介世界，如何培养和提高大学生的媒介素养，使其具备认识媒介、选择媒介、解读媒介和充分有效地利用媒介的能力，答案便是媒介素养教育（the education of media literacy）［1］。目前，从对媒介素养及媒介素养教育的研究成果看，国外无论在理论还是实践上都已经取得了较好的成果，而我国则存在较大差距，尤其在开展媒介素养教育的实践上存在很大不足。事实上媒介素养有一个分层次的问题，不同专业和教育水平的人的媒介素养具有各自的特点、内涵和评价标准。因此，结合职业和专业背景，对特殊群体的媒介素养教育状况进行研究，是当前媒介素养教育研究的一个重要问题。现在我国护理事业正处在快速发展时期，迫切需要一大批与时俱进的高素质护理人才，护理本科生正是我国高等护理教育的主体，是未来护理临床、护理科研、护理教育的主力军，也是护理学发展的中流砥柱［2］。……