陈广文

（徐州广播电视大学 铜山分校，江苏 徐州 221116）

改革开放30多年来，我国的职业教育得到了迅速发展，尤其是进入新世纪，我国的职业教育更是取得了令人瞩目的成就。职业院校数量有了较大增加，在校学生人数大幅上升。我国职业教育的发展也为职业院校学生管理问题提出了更高的要求。特别是近些年来，我国社会发展变化异常迅速，对人们的心理适应能力提出了更高的要求。中等职业技术学校的学生作为即将进入社会的学生群体，更能感受到社会的这种快速变化所带来的冲击，同时又由于他们正处于心理逐渐成熟期，常引发各种心理问题，需要引起全社会尤其是中等职业技术学校学生管理工作者的高度重视。我们应该针对中等职业学校学生的心理特点，更有针对性地做好学生管理工作。

一、中等职业技术学校学生的心理特点

中等职业技术学校招收的一般都是初中毕业之后学生，尽管近年来中等职业技术学校的招生政策改革之后，生源日益多样化，包括在社会工作多年的成年人也可能进入中等职业技术院校学习，但初中毕业即进入中等职业技术学院的学生仍然是中职生的主体。这就决定了中职生是一个年轻、充满活力的群体，他们正处于青春发育时期，心理逐渐成熟。他们就读学校的性质又决定了他们比很多同龄人要更早第走入社会，成为一名劳动者，更早地感受到来自社会的影响和压力。……