满江红

（东莞职业技术学院，广东 东莞 523808）

一、前言

随着我国加入世界贸易组织，国际间的交流合作日益增多，英语作为国际交往的工具，信息传播的媒介，在经济全球化的进程中起着越来越重要的作用。英语教学的地位在高职高专的教育教学中越显其突出作用。这一切对高职英语教学提出了更高的要求。教育部高教司规定的《高职高专英语课程教学基本要求》指出了高职高专英语教学的目的：“经过180～220学时的教学，使学生掌握一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础”。基本要求强调高职英语教学应以“培养学生实际运用语言的能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性”，即要遵循“以实用为主，应用为目的”这一教学目标。然而，目前高职英语教学却仍然存在很多问题和不足，这些问题的出现严重影响和制约了高职高专英语教学的健康发展。如何提高英语教学质量；如何将学生的“学”与“用”紧密结合；怎样使高职英语教学做到“以社会需求为目标，以就业为导向，以实用为特点”，使其能够真正做到为专业服务，是摆在广大高职英语教师面前的重要议题。

二、高职高专英语教学现状

（一）学生方面

生源类型复杂，整体素质偏低。高职学生的生源组成比较复杂，我国高职高专英语教学对象主要有两类：一是来自于高考第五批录取的普通高中中等以下水平的学生；……