李瑞敏

（福建船政交通职业学院，福建 福州 350007）

如何上好每门课程，这是作为授课老师都应该考虑的问题。上课是老师的天职，上好课的前提是“好（第四声）上课”，教师上课时，学生凝神关注的目光，笑声乃至掌声，下课后和教师进行的讨论，包括网上赞许的评语，这些都能带给教师很多欣慰。

给高职学生上课，笔者认为：第一，大道至简。有很多大的道理是可以用简单的语言来表述的，有些知识你搞得很复杂，是因为你认识不清晰，所以你表达不清晰，你搞得很复杂是没有找到关键。记得给学生上《客户关系管理》课程，我给学生讲客户服务的重要性时，就结合学生也是不同的服务实体的客户进行实例分析，学生就很快能理解和接受了。另外，一次课讲下来90 分钟，教师在课前一定要心里有数，把握好时间，课的最后一定要留两分钟总结一下，如果讲到最后草草收场，或者拖到最后，这些都不会有很好的效果。讲到一定的时候，要主动停下来，总结一下。如果不总结的话，很多在课堂上教授的知识点，没有给学生们留下很深的印象。对讲过的内容需要不断提问。学生没掌握知识无外乎三种情况：没有听懂，没有听到，没有听。

没有听懂：知识本身难，教师讲得难了，讲解跨跃性大了，那就要及时调整教学方法。

没有听到：讲解语气太平淡了，强调不够，吸引力不够，那就要加强语调，重复强调重点。

没有听：此时教师就要及时提醒。

第二，围教材而不唯教材，就是上课要围绕教材，但不完全按照教材来。……