许艾珍

（苏州工业职业技术学院，江苏 苏州 215104）

一、目前高职院校的生源状况分析

近年来，高等职业教育的发展已到了空前的规模，在数量上占到高等教育的半壁江山。一方面招生规模的不断扩展，另一方面，毕业生源不断减少，高职院校在这种夹缝中要发展、要走出困境，既然不想放弃招生的数量，只好降低生源的质量，在数量和质量这一对矛盾中，高职教育面临重新定位教学目标，调整培养方向，“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路”、“立足市场，自主办学，自我发展，自我约束”等都是现阶段各高职院校的办学方向和办学理念，各学校都把技能培养、市场意识放在首位。近几年，有的学生动手能力还可以，可文化课成绩却很差，考试都不及格，因为高等数学课程等文化课程的不合格而导致学生延迟毕业、甚至无法毕业的现象日益增多，这对学院和学生都不能不说是遗憾的事，究其原因是多方面的，其中有一个原因是课程考试改革方案没能跟上学院改革发展的步伐，传统的一卷定乾坤的单一式考试模式，已不能适应现在的高职现状和学生文化基础较差的现状，探索一条科学有效的，切合学生实际的，满足学生发展需求的高等数学考试改革方案，已成为必须。

二、过程评价的考核方案

合理的考试方案一定要注重学习过程；将课程的整个教学过程纳入到评价范围之内，注重考察高职学生在课程学习的整个过程……