刘晓宏

（扬州工业职业技术学院，江苏 扬州 225127）

优秀的专业文化是推动专业建设前行的重要力量，同时，优秀的专业文化能有效促进高职院校的产学研结合，有利于充分利用各方资源为专业建设服务。随着高职院校的办学重心从注重规模扩张到重视内涵建设的战略转移，加强高职院校的专业文化建设，构建文化领域下的高职院校改革发展新机制，已成为推动高职院校健康持续发展的核心动力。

1.高职院校专业文化的内涵

专业，是指高等学校和中等职业学校按照社会职业分工、学科分类、科学技术与文化发展状况及经济建设与社会发展的需要而设置的学业门类。专业文化一般界定为“在特定时期内专业本身所具有的价值观念、知识与能力体系，及从事专业教学与研究的全体成员特有的精神风貌和行为规范的总和”[1]，其核心是本专业师生同化的价值取向、行为准则和共同的作风。专业文化建设是校园文化建设的核心内容和重要形式，包括了学生在校期间接受的课堂教育以及间接受到的专业文化的熏陶，实质是对学生在校期间进行全方位、全过程的教育。

高职院校人才培养目标是培养为企业所需要的应用型技术人才，具有明确的职业指向。与普通高校相比，高职院校的专业文化既要发扬本科院校的求是、科学、民主精神，更要尽可能突出“职”字特点，以就业为导向，融进了更多的职业特征、职业道德、职业技能等职业元素，具有很强的职业性，呈现出职业本位的特征[2]。……