骆家宽

（湖北广播电视大学，湖北 武汉 430073）

一、准确把握高职院校科学发展背景下的现代大学制度内涵

从理论上讲，现代大学制度的“现代”二字，更主要的是价值性概念，其实质是大学制度所依据和体现的办学理念、思想观念的价值水平。在经过文艺复兴和启蒙运动以后，欧洲才出现了与传统大学完全不同的现代大学，其重要标志是大学有了充分的自治权以及教师在学术上有了自由权。19世纪末20世纪初，现代大学在美国得到了新发展，其重要标志是明确了大学以人才培养、科学研究和为社会发展服务为其基本功能。与欧美发达国家比较起来，我国的现代大学形成得比较晚，自然，为构建现代大学制度的实践探索所必须铺垫的理论准备也就明显不足。

在我国高等教育的语境中，现代大学制度的构建近几年来始终都是一个热点问题。因此，对现代大学制度内涵的理解众说纷纭。择其要者：其一，“多元化巨型大学制度说”认为进入知识经济时代，大学功能将发生根本变化，逐步走向多元化巨型大学，而服务于这种大学的制度即现代大学制度。其二，“高等教育改革制度说”针对我国现行的高等教育体制改革中存在的根本问题，认为现代大学制度的主旨是“举办者与办学者分离，大学面向社会，独立依法办学”。其三，“走向社会中心的大学制度说”认为现代大学制度是适应知识经济时代，由“社会边缘走向社会中心”这一深刻变化而建立起来的大学制度。……