唐俊红，章巧秋

(杭州电子科技大学材料与环境工程学院，浙江杭州 310018)

环境地学教学改革的研究与实践

唐俊红，章巧秋

(杭州电子科技大学材料与环境工程学院，浙江杭州 310018)

环境地学是高等学校环境科学专业的专业基础课，具有基础性、综合性以及实践性的学科特点。笔者在多年环境地学的教学实践中发现课堂教学方式过于陈旧，学生学习缺乏主动性，专业技术能力较差。基于这样的教学现状，笔者在充分调研的基础上，对环境地学的教学内容和方式进行改革，提出备课要精选教材、灵活运用多媒体资源，开设开放性课堂、营造主动学习的氛围，注重野外实习、加强野外技能的培养，改进课程考核方式、提高平时成绩的比重。

环境地学;教学改革;课堂教学;课程考核

环境地学是环境科学与地质科学的交叉学科。由于地球表层是人类赖以生存和生活的地质环境，同时也遭受着来自人类的污染和破坏，因此在环境科学和地质科学的发展过程中出现了交叉的局面，环境地学正是为了适应这种交叉性局面而应运而生的［1］。1983年，中国大百科全书环境科学卷［2］问世，书中对环境地学有了较为明确的定义:环境地学以人—地系统为对象，研究人类活动与自然环境之间的相互作用过程和影响。

环境地学目前是我校环境科学专业的基础课，要求学生具备基本的地学知识和野外实践能力。但是因其涉及的专业术语较多且概念相似，因此学生掌握该门课程有一定的难度，学习起来比较枯燥。……