张玉梅

（泉州经贸职业技术学院，福建 泉州 362011）

1 新形势下高职思想教育面临新的挑战

自大批“90后”学子进入大学校园后，高校的思想政治教育就引来新课题。如何针对“90后”的学习与生活特点，探索高校思想政治教育的有效途径和方法，是摆在高校思想政治教育教师面前的新挑战。高职生是一个特殊的高校群体，有着自己的特点。在我国的职业教育体系进行大刀阔斧改革的浪潮中，高职生源也在悄然发生变化，高职的发展定位也在不断地调整中，这给高职的思想政治教育教学带来了新挑战。

1.1 新的招生模式导致高职生源素质普遍下滑

严格上讲，我国的职业教育是21世纪才开始的。在教育改革的背景下，我国的中专教育向中职教育转变、大专教育向高职教育发展，由此初步建立了我国的职业教育体系，然而，我国职业教育体系的发展却多有坎坷。在本科扩招、本科院校数量增加、各种层次的教育大发展的背景下，职业教育体系的发展倍受冲击。在这几年高考生源数量逐年下降的环境下，高职教育的发展面临新危机。

为了应对这一危机，高职招录进行了“平行志愿”、“一档多投”等一系列模式改革。例如，2011年部分省市进行了高职“注册入学”的尝试；在2012年福建省也进行了中职优秀毕业生的高职入读“推免”政策，就目前而言，这一系列改革收效甚微，但影响却是深刻的，导致了高职教育从生源质量、学生综合素质等方面的直线下滑。

高职新的招生模式导致高职的门槛降至最低，甚至没有了分数线的限制。……