姜艳

（贵州省贵阳市乌当区新天学校，贵州 贵阳 550018）

素质教育在中学历史教学中对创新性思维形成的作用

姜艳

（贵州省贵阳市乌当区新天学校，贵州 贵阳 550018）

中学历史教学中存在的问题不少，但最重要的是如何通过素质教育的理念和方法，去激发中学生的创新性思维。要解决好这一问题，首先要提高中学生学习历史课的兴趣，同时，还需要历史教师掌握一些上课的技巧与方法。

素质教育；中学；历史教学；创新性思维

素质教育是当前中国基础教育为适应国民经济和社会发展需要，改变目前应试教育现状，深化当前教育改革的必然趋势。它是以全面提高公民思想道德素质、科学发展思维、劳动技能素质、人格完善塑造为目的的基础性教育。因此，全面推进素质教育是中小学各学科教学工作中所面临的重要任务和新目标。但是，在现实教学的过程中，我们发现大多数的中小学生及家长都把历史课当作一门可学可不学的副科，究其原因就是因为历史课比较传统、枯燥，教与学的过程中缺乏生动性和灵活性，而且看起来既不实用又不常用。这样的错误思想造成了中学历史课不受家长重视，不受学生欢迎的“尴尬”境地。

从中学历史课教育大纲和素质教育的指向性来看，培养学生历史、全面、正确、辩证地塑造健康的世界观和人生观以及在此基础上发展起来的历史创新意识，是中学历史课素质教育的基本要求。如果学生不能在中学历史课上形成良好的历史素养，提高自身的思想境界和个人情操，提高对中外历史发展的理解与认知，培养创新意识，就不能达到中学历史教学的目标。……