李 平，陶 成

(1.哈尔滨师范大学体育科学学院，黑龙江 哈尔滨 150025;2.鸡西大学体育系，黑龙江 鸡西 158100)

我国高等教育在新世纪里的发展目标是要面向国民教育、终身教育、教育民主化和教育现代化.终身体育作为终身教育的重要组成部分，是现代学校教育思想的主要内容之一，也是当代体育教育发展一个重要发展方向.高校体育是学校体育中的最高层次，也是最后的阶段.掌握在校大学生的终身体育意识特征的一手材料，可以更好地为今后的高校体育教学改革提供依据.

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以哈尔滨市黑龙江大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨师范大学、哈尔滨商业大学、哈尔滨体育学院、哈尔滨医科大学六所四年制本科高校的在校大学生，女生600人，男生600人，共计1200人为研究对象.

1.2 研究方法

1.2.1 文献法

在研究过程中，借阅大量与本研究相关的书籍;收集和阅读大量的学术论文为本次研究提供理论支撑.

1.2.2 问卷调查法

2 结果与分析

2.1 体育锻炼频率

调查数据显示，几乎每天都参加体育锻炼的大学生有16.3%，每周参加三次或三次以上的占23.5%，参加一到两次有49.2%，根本不参加的占11%.总体来看，哈尔滨市高校大学生参加体育锻炼的频率很低.每天都参加体育锻炼的和每周参加次数达到三次的合计比例，比一周参加两次的学生比例低9.4个百分点.而且根本不参加体育锻炼的比例竟然超出了一成.

2.2 体育锻炼强度

体育锻炼强度的调查结果显示，达到中等强度以上的占58.7%，其中男生占74.8%，女生46.1%.由此可见男生的体育锻炼强度明显高于女生.从对体育锻炼的态度、兴趣爱好、价值观等方面来看，男生的体育意识一直比女生的体育意识要强，更倾向于参加体育锻炼，喜欢体育锻炼给他们带来的那份快乐的感觉.女生真正为了达到锻炼目的而参加体育锻炼的少之又少，虽然理论上明白体育锻炼的好处，但是由于自身意志的薄弱或运动能力较弱等而不参加体育锻炼，即使参加也是被动的，达不到既定的运动强度.

2.3 体育锻炼持续时间

数据显示参加体育锻炼的大学生的运动时间超过半个小时的占90.4%，其中男生占96.5%，女生占85.5%.男女生的比例多超过了半数，这一点是很可观的.但是小于半个小时体育锻炼时间的学生中，女生超过了一成以上，这说明女生在参加体育锻炼上不仅频率低，强度也不够.学校体育课应针对女生的一些问题而做出相应的教学方法、手段的改进，从而提高女生对体育锻炼的认识，形成积极的体育锻炼态度.

关于体育人口的研究是体育研究的一个重要组成部分.一个国家或地区的体育发展水平的一个重要衡量标准就是体育人口的多少.体育人口是指在一定时期、一定地域里，经常从事身体锻炼、身体娱乐，接受体育教育，参加运动训练和竞赛，以及其他与体育事业有密切关系的、具有统计意义的一种社会群体.它是以体育为重要特征并具备人口规模、人口结构、人口空间分布三要素的一种特定类型的亚人口［1］.国际上以每周参加体育锻炼三次或三次以上;每次体育锻炼时间在三十分钟以上;每次体育锻炼的强度达到中等程度以上，这三个条件来判定体育人口［2］.以此来看调查数据中，每周锻炼次数这项里就有60.2%在校大学生没有达到标准，如果再将三项条件一起来看的话，那么能称之为体育人口的大学生就更少了.

通过体育人口基本特征来判断，学校体育具有一定的强制性和稳定性，让学生通过采取某种锻炼方式来增强体质、调节身心健康、提高运动技能等等，那么在校大学生可以被称为当然体育人口.将这些当然体育人口转化成实质性体育人口就是我们应该好好考虑的问题，不要让他们走出校园就远离体育锻炼.

2.4 体育锻炼参与规律

在四种大学生体育锻炼规律的种类中无规律的占首位，占34.6%，由此可见大学生们的体育锻炼还没有形成规律.经过聊天和在授课中的交流，了解到一些原因:大学生的课业任务在大一大二的时候比较繁重，体育锻炼以体育课为主，所以每周固定几天的比例位居第二，是以体育课为基础.大三大四学生虽然学习生活没有之前那么紧张，但是相对来说自由时间较多，课余生活丰富多彩，可选择的项目也很多，体育锻炼只是他们课余生活中的一个选项而已，所以相对来说规律性不强.从这一点也能看出大学生是否养成了体育锻炼的习惯.终身体育的体育意识、体育兴趣、体育习惯和体育能力四个要素是相互影响的，所以要养成终身体育的习惯，对形成终身体育意识也是非常必要的条件.

2.5 体育锻炼参与人数

需要结伴同行去参加体育锻炼的人数以绝对的票数胜出，也就是大学生参加体育锻炼喜欢人数多一些，这样的好处就是可以使得那些意志薄弱的学生在朋友、同学等的陪伴下能够坚持参加体育锻炼.但是也同时存在着一些缺点，自主参加体育锻炼的意识和习惯就似乎无从培养了，仅仅是被动的参加.现在的大学生以独生子女居多，这也是他们排斥单独一个人出去参加体育锻炼的原因之一.年轻人喜欢热闹、结交朋友等等，所以和伙伴一起进行体育锻炼成为他们的乐趣之一.

2.6 体育锻炼能力

数据显示，对于是否掌握体育锻炼的具体方法，有51.1%的在校大学生表示已经掌握，27.6%的学生表示没有掌握，21.3%的表示不知道.对于自己喜欢的运动项目中能否独立完成整个动作，40%的学生表示完全能，41%的学生表示一般，14.1%的学生表示没有必要，还有4.9%的学生表示不知道.通过两组数据可以看出大部分的学生能够掌握一项体育锻炼的方法，并且在自己喜欢的体育运动项目中能够独立完成其动作.总体来看，大部分的大学生具备体育锻炼能力.

2.7 体育消费

体育消费是指人们用于体育活动及相关方面的消费，主要包括用于购买体育服装以及运动器材，购买体育期刊、书报等实物型支出，用于观看各种体育比赛、表演、展览等所进行的观赏型的消费以及用于参加各种各样的体育活动、健身训练、体育健康医疗等参与型消费［3］.

数据显示，大学生中64.2%的体育消费是用于购买运动服装鞋帽，43.7%的大学生用于购买体育器材，31.2%的大学生用于健身娱乐，23.9%用于购买体育报刊杂志，15.9%用于观看体育比赛，15.1%用于收费体育场馆活动.在性别比较上，男生购买运动器材方面比女生高出13.6个百分点，购买报刊方面高于女生18.6个百分点，观看体育比赛高于女生6个百分点，体育场馆方面消费高于女生1.9个百分点;健身娱乐方面女生高于男生1.8个百分点.总体来看，以实物消费为主，精神消费较少.

3 结论

哈尔滨市在校大学生大部分的体育锻炼频率、强度、时间都以高校体育课为基础，固定每周进行一到两次的体育锻炼，强度在中等以下，时间在一个小时左右.而且大学生在体育思想上发展得相对完备，但是在实践能力上却有待加强.完全具备运动能力的大学生比例并不高，能称之为体育人口的学生更是少之又少.能够自己主动参加体育锻炼的学生也不会太固定时间，而且希望有人陪同一起前行.男生比女生更喜欢参加体育锻炼，兴趣浓，频率高，能力强.体育消费水平方面，消费结构不是很合理，以实际物质性消费为主，精神性消费相对比例很低.

［1］卢元镇.社会体育学［M］.北京:高等教育出版社，1996.

［2］李文勇，李秋玲.体育人口判定标准新论［J］.河南师范大学学报(哲学社会科学版)，2008，(5):244 －245.

［3］倪振中.大众体育消费多元结构特征以及体育消费态势研究——以湖北省大众体育消费为例［J］.荆楚理工学院学报，2009，(7):69 －72.