杨小敏

（滁州学院 外国语学院，安徽 滁州239000）

语篇构建中的言语行为转喻

杨小敏

（滁州学院 外国语学院，安徽 滁州239000）

转喻作为人们的认知机制促进了言语行为的生成，传统的语用学理论无法解释听话人为何能毫不费力的理解说话人的意图以及系统地探索话语解释所需的推理模式的概念类型，而认知语言学的转喻研究却能弥补这一不足，利用事态场境理论可以有效地对言外行为进行合理解读。言语行为场境中的转喻关系构成了语篇中的语用推理模式，转喻关系的力度直接影响会话双方的语用推理和语境之间的相互作用。

事态场境；言语行为转喻；语篇构建

一、引言

现代认知理论认为转喻是一种认知思维方式，是人们形成各种概念的基础。从发生过程来看，转喻涉及两个概念实体，其中用以指称或触发另一实体的为参照物（reference point）或载体（vehicle），而被触发的实体被称为目标（target），二者属于同一认知域，在概念层次上有邻近关系（conceptual contiguity）。［1］（P98）载体是语篇中凸显的成分，通常由转喻词语指定的成分充当，并在此基础上建立一个语境；同时，一个正在进行概念化的人与语篇中其他相对不太凸显的成分构成了载体的范围，对这些成分的识解取决于与载体的联系，为想要描述的目标提供心理通道，并吸引听、读者的注意力。［2］本文将依据认知语言学中的事态场境理论对口语语篇中的言语行为进行分析探讨，以期丰富对言语行为转喻的研究。

二、事态场境理论对言语行为的阐释

认知语言学家Panther和Thornberg提出“事态场境”（state－of－affairs scenario）理论。……