刘惠媛，王阿晶

（1. 大连大学 外事处，辽宁 大连 116622；2. 大连大学 英语学院，辽宁 大连 116622）

1 前言

目前，我国高校教育体制正处于全面转型的重要时期，加强学生心理健康教育已成为新时期高等教育刻不容缓的重要课题。相对而言，研究生心里健康研究落后于对本专科学生心里健康的教育，很多高校尚未建立健全的心理健康教育机构，高素质的专业化师资队伍也很缺乏。研究生心理健康对研究生的教育成长至关重要，而高校作为研究生的教育者与管理者，必然在研究生心里健康教育工程中担当重要角色。所以，在高校创设研究生心里健康保障机制，可以为高校研究生思想政治工作提供了新的运作方式和载体，对于研究生身心健康的维护，心理素质的培养，具有重要意义。

2 国内外高等院校心理健康教育研究现状及其特色分析

国外高校心理健康教育研究经历了初始阶段、发展阶段和成熟阶段。西方学界对于心理健康问题的关注，最早可以上溯到古希腊时代，真正系统地开展心里健康研究则始于 20世纪初美国人比尔斯（Beers），1908年，世界上第一个心理卫生组织——康州心理卫生协会在其家乡成立。1959～1960年，以世界卫生组织和联合国教科文组织共同举办国际心里健康年为契机，心理卫生与健康的重要性得到越来越多的关注。进入 21世纪，在复杂的文化背景下和多元化的价值观下，社会问题不断增多，世界各国在高校心理健康教育研究方面又有了新的发展，例如结合本地模式，研究不同发展规律，各项科研成果逐步走向成熟。……