张在中

（河南机电高等专科学校，河南 新乡 453002）

《秘书学》是文秘专业的主干课程，在专业课程体系中占有重要地位。它是一门理论与实践并重的课程，实践教学能否组织得恰当有效在很大程度上决定了教学的最终效果的优劣。我从事《秘书学》教学工作已有六年，在教学中我一直思考如何把理论教学与实践教学有机结合起来，逐渐在教学中摸索到了一些方法。

先说一下我在实践教学中的组织方式。我校文秘专业每届招收一个班，学生人数在30至40之间，《秘书学》开设在大二第一学期。在给学生上第一节课时，我会把班里学生分成5或6个小组，每组约6名同学，选出一名组长，负责本组任务的组织、分配和汇报等工作。通常，我布置下的教学任务以小组为单位去完成。这样的好处很多，小组之间可以保持一种竞争的态势，学生的参与积极性很高，小组内部通过成员间的讨论和协作增进彼此了解，提高任务完成的质量，有助于培养他们的团队精神。

下面我从四个方面来谈谈近年来在《秘书学》课程实践教学方面的尝试。

一、理论教学与实践教学有机结合

《秘书学》理论知识相当丰富，但又易流于表面。老师讲起来洋洋洒洒，学生听起来却不感兴趣，总觉得秘书工作无非是些程序性的东西，类似某种电器的使用说明或使用手册，看看就懂，不需要下工夫。知易行难，眼高手低，是学生易犯的毛病。当然，单靠说教是不够的。我总是想方设法让学生把书本上的知识运用到实际中，让他们体会到做好秘书工作不是件易事。……