王 龙 范 瑜

（1南京师范大学 学生工作处 招生办公室；2南京师范大学 教育科学学院；3南京师范大学 外国语学院，江苏 南京 210097）

作为中学与大学之间的桥梁，大学招生考试制度不仅对中学教育教学、高校人才选拔具有调节和指导作用，而且承载着整合教育系统、维系社会稳定的重任，因而历来是各国教育界乃至全社会关注的一个焦点问题。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》（以下简称《纲要》）中，再次明确考试招生制度改革是教育体制改革的重要方面，并提出“分类考试、综合评价、多元录取”的指导原则，特别对于高等学校录取机制的多元化方面，进一步给出“自主录取、推荐录取、定向录取和破格录取”的具体建议。

由于大学招生考试制度涉及从中学到大学，从个人到国家的根本和长远利益，任何有关此项制度的改革都应兼顾各方面的利益诉求，也应顺应教育发展的总体趋势。英国、美国和日本是世界上高等教育发达的国家，美国的大学招生考试制度在历史上受英国影响，但通过改革，形成了自己的特色，并作为成功典范受到世界高等教育领域的广泛关注；日本的大学招生考试制度在形成过程中受美国影响，作为与中国在文化和教育传统上同源的国家，日本在吸收美国先进理念的基础上，通过改革，最终确立了适合本国国情的大学招生考试制度。因此，对英、美、日三国大学招生考试制度改革进行比较研究，将为确定我国大学招生考试制度改革的正确方向提供借鉴。……