高 敏

（南京航空航天大学附属高级中学，江苏 南京 210000）

春季的一天下午，学校的体育场人声鼎沸，热闹非凡。只见主席台上坐着校领导、学生家长以及校外来宾，另一边搭起了临时舞台，学生们挤满了整个体育场。“春天是一个美好的季节，也是一个鼓舞人心的季节，万物复苏，大地一片绿色，我们在座的每一位学子就是祖国的春天，让我们尽情歌唱，欢庆这美好的季节！”随着主持人的开场白，校园春季音乐会拉开了帷幕。听着、看着眼前的一切，几个月来的一幕幕仿佛都浮现在我的面前。

随着素质教育的进一步深入，普通高中都开设了音乐欣赏课，但由于现行高考科目中音乐不占分，很多学生对音乐不够重视，他们音乐基础知识薄弱，艺术素养不高，对教材要求学习和欣赏的内容，多数同学不喜欢且缺乏学习热情。在跟学生的交流中我发现一个现象：很多学生是喜爱音乐的，但大多数都是喜爱流行音乐。那么，怎样提高学生学习的兴趣，进行有效的音乐课堂教学？这些问题就一直困扰着我。

一、知己知彼，百战不殆

学生们从初中进入高中，知识结构会有所变化，他们的音乐学习也从学唱歌曲为主转变为音乐鉴赏为主，那么他们音乐基础怎样?现阶段有何要求与想法？我一定要知己知彼，才能百战不殆，才能让学生喜欢音乐课，让课堂教学效率提高。于是我进行了如下课堂问卷调查：

1.写出课本上你想学习和了解的内容。2.写出课本以外你想学习和了解的内容。……