芮 莉

（南京师范大学 文学院，江苏 南京 210097）

语文是小学阶段学生学习的基础工具，是学习其他学科的基础。语文课的教学，可以丰富学生的知识，开阔学生的眼界，增强社会活动能力，陶冶情操，树立正确的人生观、世界观。培养语文自学能力，就是要让小学生明白自学的重要性，对听说读写语言活动产生浓厚的兴趣，养成积极向上的情感态度，教给他们语文自学的方法，不断增强他们进行听说读写的自觉性和坚持性，慢慢形成自觉学习、自能学习的良好习惯。

一、小学高年级学生语文自学能力涵义及结构

语文自学能力就是个体持续发展自己的语文能力的能力，小学高年级学生语文自学能力可界定为：在语文学习中，小学高年级学生在已有知识、技能的基础上，自主、主动获取知识、运用知识、整理知识的语文综合能力。这是一种引导学生学习的可持续发展的综合性能力。

根据学科性质和小学高年级学生的心智特点，小学高年级学生的语文自学能力相对地说包括四种能力，即熟练使用工具书的能力；独立的阅读能力；灵活运用知识的能力；学习监控与反思能力。这四种能力之间并不是截然分开而是相互交融的，如阅读能力的形成有赖于熟练掌握工具书的能力，而运用知识的能力则与其余三者密不可分。

（一）熟练使用工具书的能力。

工具书是“无声的老师”，是培养语文自学能力的必要设备。熟练使用工具书的能力是小学高年级学生语文自学能力中最基础的部分。……