王克定

（南京师范大学 文学院，江苏 南京 210009）

语文课程就是学校为实现语文教育目标而安排的语文科目教育内容及其进程，包括各级各类学校语文课程的设置和语文课程标准或教学大纲等①。课程资源，指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。语文课程资源即形成语文课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。现实中的许多语文课程资源往往既包含着语文课程的要素来源，也包含着语文课程实施的条件，如图书馆、博物馆、实验室、互联网络、人力和环境等课程资源就是如此。

按照课程资源空间分布的不同，大致可以把课程资源分为校内课程资源和校外课程资源。凡是学校范围之内的课程资源，就是校内课程资源，超出学校范围的课程资源就是校外课程资源。校内外课程资源对于课程实施都是很重要的，所以我们一方面要最大限度地利用学校内部的课程资源，另一方面也要加强利用校外课程资源，帮助学生与学校以外的环境打交道。

在开发利用语文课程资源中最为常见的几种现代教育技术手段有：利用录音机、录放像机、投影仪、以计算机为主体的多媒体设备、电子白板等电气化设备，来开发并利用课程资源。“这些现代化教育技术媒体和手段比传统的语文教育媒体和手段更加形象和直观，更容易从视觉、听觉等方面综合刺激人脑。它极大地延伸了人体器官的功能，使知识信息的储存和传播更加迅速、更加久远。……